紅帽子裡躲著神奇的魔法，白胡子下蓋住慈祥的淺笑，年夜佈袋中裝著愛和禮品，叮鈴叮鈴，孩子們祈盼的節日曾經到臨。
時租會議全部十仲春，艾兒思幼兒園都瀰漫著濃濃的節日氛圍。從月初起，孩子們就開端忙著安排教室，學唱聖誕歌，演聖誕戲劇、制作聖誕日歷，拆聖誕盲盒、預備聖誕匯演……聖誕節，對這裡的九宮格孩子而言不只僅是收獲時租空間幾份禮品，還有對東方節日文明的深刻懂得和無盡的歡喜。
▲教導電視臺的記者叔叔約請幼兒園的小伴侶來分送朋友他們若何過一個隧道的聖誕節。
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個人空間
艾兒思老練園聖誕節花絮
一、歡樂的聖誕歌頌起來
共享空間
“Jingle Bells，J時租場地ingle Bells……”為慶賀聖誕，明天上午，艾兒思美瑜伽教室國老練園的八所時租園區紛紜舉行瞭一場又一場小型的英文匯演。
孩子們時租換上節日打扮，軟萌又心愛！
率先表態的是紅似火的教員們。“Hello，JoJo；Hi，Olivia；Merry Christmas！”孩子們看到本身的教員登臺扮演高興不已。
接上去，輪到孩子們退場瞭。I’m a little star and I’m a dancing Christmas Tree、Little Snowflakes、I’m the happinest Christmas Tree……孩子們稚嫩的聲線，佈滿活氣的跳舞扮演，吸引瞭現場合有的不雅眾。
年夜傢縱情地投進表演，感觸感染來自四周觀賞的眼光。
或許，Zui美的工作不是留住時間，而是留住九宮格記憶。
二、他將記憶裡的講座聖誕節演給孩子們看
Gavin，洛杉磯園PK2班的外籍教員，來自英國，結業於英語百大哥牌年夜學索爾福德年夜學（Salford）。為瞭讓孩子懂得若何渡過一個隧道的聖誕節，他自編、自導、自演瞭一出聖誕戲劇。
“1、2、3……Turn o聚會ff the light，Action！”
安然夜早晨，待孩子們都睡下，一群“小馴鹿’馱著聖誕白叟前來送禮品瞭。
他輕手輕腳的爬進房子裡，“Oh，I’m so hungry，I’d like a piece of br家教ead.”爸爸母親（孩子扮演）趕緊遞上可口的面包（卡片）“Here you are ！共享會議室”
Gavin持續討要食品：“I ’d like a gl見證ass of juice ”，“Here yo共享空間u are!”咕嚕咕嚕……
孩子們的扮演融進瞭孩童的稚氣與感情，很是風趣心愛。就連偽裝睡覺的小伴侶都全情投進演得無比當真！
“When c教學場地hildren are pl會議室出租aying, they use all their sense to interpret stories, understand emotion and character ideas, which are very helpful to exercise their perception and imagination.（當孩子進進“腳色”，他們會調動一切感官來歸納故事、懂得感情，對錘煉他們的認知和想象力都很是有輔共享會議室助。）“Gavin剖析道。
經由過程“切身經過的事況”，讓孩子感觸感染到隧道的東方節日文明，是明天這堂Circle TimeZ年夜的收獲。
三、這裡的聖誕節不隻一天
在艾兒思幼兒園，聖誕節不隻一天。早在月初，教員們就開端著手將幼兒園裡每一個角落都打扮上濃濃的聖誕氛圍。
教室門口栽種的聖誕樹、熊熊熄滅著的壁爐、花花綠綠的糖果屋、聖誕白叟的雪屋和收信箱……每一樣都是教員親手制作的。難怪有人說，她們是被幼兒園延誤瞭的藝術傢。
教教學場地室裡的節日環創安排不隻尋求“顏值”，更重視孩子們的“介入感”。
▲聖誕樹和禮品都是孩子們本身妝點的。
▲Santa Claus三角旗也是孩子們制作的。
四、還有更多風趣的創意
深刻艾兒思幼兒園講堂，你會驚嘆教員們的“腦洞”怎能這般之年夜？
在12月的第一天，教員就帶孩子們制作瞭Christmas Calendar，每過一天就在日歷上畫叉叉，天天都讓孩子們數一數，間隔聖誕節還有幾天？
▲孩子們的日歷作品
日常分享的班級鼓勵遊戲也被改編成瞭“聖誕版”。
▲遊戲規定：Gavin是Monster，哪位麋鹿小伴侶跑得慢，就會被他吃失落。
小樹屋天天“跑得Zui快”的小伴侶可以取得一枚聖誕鈴鐺，取得聖誕鈴鐺的小伴侶可以抽取當天的聖誕盲盒。
小樹屋
▲聖誕盲盒裡躲著各類風趣的小禮品，玩具車、貼紙、芭蕾舞娃娃……都是孩子們常日裡愛好的小工具。
有沒有發明？在這裡，節日就像一個超年小班教學夜的“Salad Bowl”，既艷服著歡喜的氛圍、風趣的遊戲和愛的禮品，也融進瞭世界多元文明以及孩子心坎氣力的生長。